В книге обобщен и систематизирован теоретический и практический материал по пропедевтике философских знаний. Материал книги носит как теоретический, так и прикладной характер и является плодом бол ой экспери ентальной работы, начатой автором в 1996 году. На основе характеристики основных моделей ф илософской пропедевтики автор обосновывает возможность и продуктивность непрерывного философского образования посредством ряда пропедевтических курсов, начиная с начальной школы и кончая вузом. Автор также отслеживает и характеризует этапы становлени

Человек философствующий": Исследование современных моделей философской пропедевтики.