В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства детям с церебральным параличом и "соседними" диагнозами (аутизм, гидроце-фалия, синдром Дауна, различные формы умственной отсталост нарушения психики и пр.). Периодически к занятиям приобщались здоровые дети.
Автор пытается выйти за пределы узко терапевтических задач, обосновать потенциальную социальную ценность детей с церебральным параличом, связанную с особенностями их художественного творчества.
Треть книги посвящена подробному изложению приемов и форм творческих заня

Арт - всегда терапия: Развитие детей со специальными потребностями средствами искусств.